Das Institut für Ökonomische Bildung (IÖB), An-Institut der Carl von Ossietzky Universität, bietet seit vielen Jahren in Kooperation mit dem Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ, früher NiLS) sowie dem Landesinstitut für Schule in Bremen (LIS) internetgestützte Fort- und Weiterbildungen im Bereich der ökonomischen Bildung für die Sekundarstufen I und II an.

Angesichts des weiterhin hohen Fortbildungsbedarfes sowie der zunehmenden Nachfrage nach themenspezifischen Angeboten von Seite der Lehrkräfte, legt das IÖB im Jahr 2013 eine Reihe von Fortbildungsmaßnahmen auf, die nachfolgend kurz dargestellt werden. Zum Start dieses neuen Angebotes haben Sie die Möglichkeit, Einzelmaßnahmen zu günstigen Einführungspreisen zu buchen.

Ausführlichere Informationen können direkt bei Herrn Michael Koch, Bereichsleiter „Qualifizierung“ erfragt werden (koch@ioeb.de; Tel. 0441-36130328). Eine Übersicht aller Fortbildungen finden Sie hier.

Eine Anmeldung ist jeweils bis zwei Tage vor Beginn der Maßnahme möglich. Sie kann direkt per e-mail (koch@ioeb.de) oder in Kürze auf den Seiten des Instituts (www.ioeb.de/aktuelle-fortbildungen) bzw. dem VeDab-Server erfolgen.

Fortbildung „Profil Wirtschaft“ (3. Durchgang)

Die Fortbildung richtet sich an fachfremd unterrichtende Lehrkräfte niedersächsischer Real- und Oberschulen, die mit der Umsetzung der curricularen Vorgaben zum Profil „Wirtschaft“ befasst sind. Ziel ist die Vermittlung wesentlicher fachlicher und fachdidaktischer Grundlagen, wobei neben der Qualifizierung insbesondere die Bereitstellung und Erarbeitung von Konzeptionen und Materialien für die unterrichtliche Realisierung im Vordergrund steht. Hierzu wird u. a. der Zugang zur Unterrichtsmaterialien-Datenbank des wigy e. V. (www.wigy.de) eröffnet.

Zur Organisation
Die Fortbildung wird als Blended-Learning-Maßnahme im Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen angeboten. Es findet eine durchgängige tutorielle Betreuung durch Mitarbeiter des IÖB (www.ioeb.de) statt. Im Rahmen der Auftaktveranstaltung erfolgt eine umfassende Einführung in die Lernplattform Ecedon (vgl. www.ioeb.de/fort-weiterbildung).
In den ersten vier Monaten erarbeiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gemeinsam Grundlageninhalte. Im Anschluss daran besteht die Möglichkeit, in zwei Onlinephasen individuell aus einer Reihe von Vertiefungsmodulen zu wählen.

Methoden im Wirtschaftsunterricht

Im Wirtschaftsunterricht kann eine Vielzahl spezifischer Methoden sinnvoll zum Einsatz kommen, gleichzeitig gilt es jedoch, diesbezüglich viele „Stolperfallen“ zu beachten. Die Bandbreite reicht dabei vom Praxiskontakt via Expertenbefragung und Erkundung über die Simulation mit Hilfe
von Plan- und Rollenspielen bis zur Analyse wirtschaftlichen Geschehens über die Bearbeitung von Fallstudien und die Entwicklung von Szenarien.

Ausgehend von den in den curricularen Vorgaben des Landes festgelegten Kompetenzen und Themenfeldern werden in dieser Maßnahme
zentrale handlungsorientierte Methoden erarbeitet und erprobt. Dabei können den Wünschen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer entsprechend Schwerpunktsetzungen vorgenommen werden.

Zur Organisation
Die Fortbildung wird als Blended-Learning-Maßnahme im Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen angeboten, wobei in diesem Fall der Schwerpunkt auf der gemeinsamen Arbeit in den Präsenzphasen liegt. Es findet eine durchgängige tutorielle Betreuung durch Mitarbeiter des IÖB (www.ioeb.de) statt. Im Rahmen der Auftaktveranstaltung erfolgt eine umfassende Einführung in die Lernplattform Ecedon (vgl. www.ioeb.de/fort-weiterbildung).

Aktuelle Wirtschaftsnachrichten im Unterricht analysieren

Eurokrise, Firmenpleite, Online-Boom, Arbeitsmarktentwicklung … der moderne Wirt-schaftsunterricht zeichnet sich dadurch aus, dass er immer wieder Bezüge zwischen theoretischer Grundlagenvermittlung und der Auseinandersetzung mit aktuellen Geschehnissen und Prozessen herstellt. Damit es jedoch nicht bei der oberflächlichen Betrachtung und Urteilsbildung verbleibt, gilt es, den Schülerinnen und Schülern solche Analyseinstrumente an die Hand zu geben, die sachgerechte Einschätzungen und Beurteilungen überhaupt ermöglichen.

In der Fortbildung sollen, bezogen auf die unterschiedlichen Inhaltsfelder der Lehrpläne und ausgehend von einer fachlichen Grundlegung, vielfältige aktuelle Entwicklungen und Geschehnisse für deren unterrichtliche Analyse aufgearbeitet werden. Dabei sind auch didaktische Gefahrenquellen z. B. von Artikelanalysen zu ermitteln.

Zur Organisation
Die Fortbildung wird als Blended-Learning-Maßnahme im Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen angeboten, wobei in diesem Fall der Schwerpunkt auf der gemeinsamen Arbeit in den Präsenzphasen liegt. Es findet eine durchgängige tutorielle Betreuung durch Mitarbeiter des IÖB (www.ioeb.de) statt. Im Rahmen der Auftaktveranstaltung erfolgt eine umfassende Einführung in die Lernplattform Ecedon (vgl. www.ioeb.de/fort-weiterbildung).

Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium

Laut des niedersächsischen Berufsorientierungserlasses für Gymnasien ist dort lediglich das Betriebspraktikum vorgesehen und auch im  Kerncurriculum des Fachs „Politik-Wirtschaft“ bestehen eher rudimentäre Anknüpfungspunkte. Ungeachtet dessen gewinnt die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf ihre Berufs- und Studienwahl, auch angesichts hoher Abbruchquoten in den Hochschulen, in den Gymnasien eine zunehmend bedeutendere Rolle.

Die Maßnahme will Lehrkräfte, die sich mit dieser Aufgabe konfrontiert sehen, Unterstützung liefern. Unter der Leitung von Prof. Rudolf Schröder, der an Carl von Ossietzky Universität Oldenburg den Lehrstuhl für Ökonomische Bildung mit dem Schwerpunkt Berufsorientierung inne hat, werden zum einen fachliche Grundlagen gelegt und zum anderen unterrichtliche Realisierungsmöglichkeiten vermittelt. Die Grundlage hierfür bildet u. a. das Konzept des Projekts BOGn (Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium), welches an Oldenburger Stadtgymnasien und Integrierten Gesamtschulen seit 2009 durchgeführt wird.

Zur Organisation
Die Fortbildung wird als Blended-Learning-Maßnahme im Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen angeboten. Es findet eine durchgängige tutorielle Betreuung durch Mitarbeiter des IÖB (www.ioeb.de) statt. Im Rahmen der Auftaktveranstaltung erfolgt eine umfassende Einführung in die Lernplattform Ecedon (vgl.www.ioeb.de/fort-weiterbildung).

Analyse regionaler Wirtschaftsräume

Die Auseinandersetzung mit der Wirtschaft im eigenen Nahraum ist gleichermaßen für den wirtschaftlichen wie den berufsorientierenden Unterricht unerlässlich. Die Analyse der dort anzutreffenden Schlüsselbranchen, der Struktur des Ausbildungs- und Arbeitsmarktes, der Infrastruktur usw. gewähren Einblicke in die Funktionsweise wirtschaftlicher Prozesse in der Region und der Volkswirtschaft und unterstützen bei der Entwicklung
eigener Berufsperspektiven.

In der Fortbildung steht die angeleitete Durchführung konkreter Analysen sowie die hieraus abgeleitete Entwicklung von Unterrichtplanungen im Zentrum der Arbeit. Dabei werden unterschiedliche methodische Zugänge vorgestellt und erprobt.

Zur Organisation
Die Fortbildung wird als Blended-Learning-Maßnahme im Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen angeboten. Es findet eine durchgängige tutorielle Betreuung durch Mitarbeiter des IÖB (www.ioeb.de) statt. Im Rahmen der Auftaktveranstaltung erfolgt eine umfassende Einführung in die Lernplattform Ecedon (vgl. www.ioeb.de/fort-weiterbildung).