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Beiträge in Sammelbänden
Kaiser, F. - J./Schröder, R. (2004): Didaktisch-methodische Ausgestaltung der Qualifizierung zum "Europäischen e-Tutor", in: Bett, K./Wedekind, J./Zentel, P. (Hg.): Medienkompetenz für die Hochschullehre, Münster: Waxmann, 177-190
Uhl, M. (2004): Ist Denken digital?, in: Böhnke, A./Schröter, J. (Hg.): Analog/Digital. Opposition oder Kontinuum? Zur Theorie und Geschichte einer Unterscheidung, Bielefeld, 135-142
Burkard, K. - J. (2004): Ökonomische Inhalte in einem Fach Politik-Wirtschaft, in: Kretzer, H. (Hg.): Aus der Arbeit der Studienseminare, Band VII, Oldenburg, 51-64
Burkard, K. - J. (2003): Arbeitsprozesse im Facharbeitskurs Geschichte, in: Burkard, K. - J./Schoedel, W. (Hg.): „Die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe und am Fachgymnasium - Berichte, Reflexionen, Hilfen“, Oldenburger Vor-Drucke Nr. 475, Oldenburg, 37-46
Brettschneider, V. (2003): Die Übung im Wirtschaftslehreunterricht, in: Kaminski, H./Kaiser, F. - J. (Hg.): Wirtschaftsdidaktik, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 199-220
Schröder, R. (2003): Modellprojekt "Virtuelles Berufsbildungswerk" - Konzeption und Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung, in: Berufsbildung für eine globale Gesellschaft, Perspektiven im 21. Jahrhundert, Dokumentation des 4. BIBB-Fachkongresses 2002, hg. v. Bundesinstitut für Berufsbildung, Bielefeld: Bertelsmann, 1-12
Burkard, K. - J. (2003): Ökonomische Bildung und Politikunterricht, in: Kretzer, H./Sjuts, J. (Hg.): Studienseminare in der Wissensgesellschaft. Festschrift für Ludwig Freisel, Oldenburg/Leer, 215-231
Schröder, R. (2002): Aus- und Weiterbildung der Wirtschaftspädagogen im Bereich der Informationstechnologien: Qualifizierung TC TeleCoach® an der Universität Paderborn (übersetzt in die russische Sprache), in: Kaiser, F. - J./Bogomazov, G. G./Sabov, Z. (Hg.): Aktive Lehr- und Lernverfahren in der Ökonomieausbildung, Tagungsband zur Konferenz "Umstrukturierung der Ökonomieausbildung an der Staatsuniversität St. Petersburg" am 6./7.2.2001, St. Petersburg, 6-19
Kaiser, F. - J./Brettschneider, V. (2002): Decision-making processes in small groups within case-study-method, in: v. Beck, K./Tulodziecki, G. (Hg.): Teaching-Learning Processes in Vocational Education. Foundation of Modern Training Programmes (Reihe: Konzepte des Lehrens und Lernens, Band 5), Frankfurt: Peter Lang, 175-194
Brettschneider, V. (2002): Kaufmännische Berufe, in: Rauner, F./Reinhold, M. (Hg.): GAB - 2 Jahre Praxis (ITB-Arbeitspapiere 36), Bremen: Institut Technik + Bildung, Universität Bremen, 72-89
Schröder, R. (2002): Telelearning und berufliche Erstausbildung der Schwerstbehinderten (übersetzt in die russische Sprache), in: Kaiser, F. - J./Bogomazov, G. G./Sabov, Z. (Hg.): Aktive Lehr- und Lernverfahren in der Ökonomieausbildung, Tagungsband zur Konferenz "Umstrukturierung der Ökonomieausbildung an der Staatsuniversität St. Petersburg" am 7./8.2.2002, St. Petersburg, 35-49
Kaiser, F. - J./Brettschneider, V. (2002): Umweltbildung im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung, in: Bonz, B./Nickolaus, R./Schanz, H. (Hg.): Umweltproblematik und Berufsbildung, Berufsbildung konkret, Band 3, Baltmannsweiler: Scheider, 156-167
Schröder, R. (2001): Certified TC TeleCoach-®Training: Telelearning Scenarios - Conception - Realization - Value Added, in: Kaiser, F. - J./Bogomazov, G. G./Sabov, Z./Brookes, K. (Hg.): Conceptual structures in economic education designed for the development of courses offered by the Economic Faculty, Tagungsband Konferenz "Umstrukturierung der Ökonomieausbildung an der Staatsuniversität St. Petersburg" 6./7.2.2001, St. Petersburg, 20-29
Kaiser, F. - J./Brettschneider, V. (2001): Entscheidungsprozesse in Kleingruppen im Rahmen der Fallstudienarbeit, in: Beck, K./Krumm, V. (Hg.): Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung, Opladen: Leske + Budrich, 209-229
Burkard, K. - J. (2001): Erfahrungen mit der Facharbeit im Leistungskurs Geschichte, in: Schulz, R. (Hg.): Wissenschaftspropädeutik: Nähe suchen – Distanz wahren, Oldenburger Vor-Drucke 433, Oldenburg, 125-134
Kaminski, H. (2001): Ökonomische Bildung und Gymnasium. Ziel-Inhaltskonzept, fachdidaktische Herausforderungen, in: Seminar Lehrerbildung und Schule, hg. v. Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. (BAK), Baltmannsweiler: Schneider Verlag
Brettschneider, V. (2001): Probleme der systematischen Realisierung von Fallstudienarbeit unter den Rahmenbedingungen des kaufmännischen Schulwesens, in: Heid, H./Minnameier, G./Wuttke, E. (Hg.): Fortschritte in der Berufsbildung? Aktuelle Forschung und prospektive Umsetzung, Beiheft 16 zur Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik ZBW-B, Stuttgart: Franz Steiner, 158-162
Burkard, K. - J. (2001): Spätes Gedenken, Rede zum 9.11.2001, in: Jahrbuch des Alten Gymnasiums, Oldenburg, 27-29
Kaiser, F. - J./Brettschneider, V. (2000): Der Stellenwert von Instruktion und angeleitetem Problemlösen für die Fallstudienarbeit in Kleingruppen, in: Metzger, C./Seitz, H./Eberle, F. (Hg.): Impulse für die Wirtschaftspädagogik. Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof. Dr. R. Dubs, Zürich: Verlag des Schweiz. Kaufmännischen Verbandes (SKV), 325-344
Kaiser, F. - J./Schröder, R./Brettschneider, V. (2000): Evaluationskonzept zur Einführung einer zertifizierten Telecoach-Ausbildung, in: Telelearning macht Karriere. Kompendium der 10. Fachtagung der Europäischen Qualitätsgemeinschaft Telelearning, Halblech: ets Verlag
Brettschneider, V. (2000): Kleingruppenentscheidungen im Rahmen der Fallstudienarbeit in der kaufmännischen Erstausbildung, in: Kaiser, F. - J. (Hg.): Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert. Dokumentation des 4. Forums Berufsbildungsforschung 1999 an der Universität Paderborn, Nürnberg: Bundesanstalt für Arbeit, 171-177
Kaiser, F. - J./Brettschneider, V. (2000): Systematic and theory-based capture and analysis of decision-making processes in groups of pupils using case-study-method in initial commercial training, in: Beck, K. (Hg.): Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung. Ein Schwerpunktprogramm der Deutschen Forschungsgemeinschaft. Kurzberichte und Bibliographie, Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 71-74
Kaiser, F. - J./Brettschneider, V. (2000): Systematische und theoriegeleitete Erfassung und Analyse von Entscheidungsprozessen in Schülergruppen im Rahmen der Fallstudienarbeit in der kaufmännischen Erstausbildung, in: Beck, K. (Hg.): Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung. Ein Schwerpunktprogramm der Deutschen Forschungsgemeinschaft. Kurzberichte und Bibliographie, Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 68-70

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