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Lembke, R. (2016): Berufs- und Studienwahlstatus: Ein Instrument zur Erfassung der Berufs- und Studienwahlsicherheit, in: Arndt, H. (Hg.): Das Theorie-Praxis-Verhältnis in der ökonomischen Bildung. Herausgegeben im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 113-124
Loerwald, D. (2009): Lernen an Stationen: Der Ausbildungsmarkt aus Sicht der Beteiligten, in: Unterricht Wirtschaft, (39/2009), 19-24
Loerwald, D./Stemmann, A. (2016): Sapere aude – Über die Möglichkeiten und Schwierigkeiten, sich in ökonomisch geprägten Lebenssituationen des eigenen Verstandes zu bedienen!, in: Arndt, H. (Hg.): Das Theorie-Praxis-Verhältnis in der ökonomischen Bildung. Herausgegeben im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 97-110
Loerwald, D./Rotermann, G. (2014): Energiebildung als Aufgabe des Wirtschafts- und Politikunterrichts, in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (01/2014), 8-9
Loerwald, D./Meyer, C. (2013): Vertrauen - Gegenstand und Zielsetzung im Wirtschafts- und Politikunterricht, in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (01/2013), 8-9
Loerwald, D. (2008): Kooperationen zwischen Schule und Wirtschaft: Praxiskontakte als handlungsorientiertes Lehr-Lern-Konzept, in: Kaminski, H./Krol, G. - J. (Hg.): Ökonomische Bildung: legitimiert, etabliert, zukunftsfähig, Stand und Perspektiven, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 341-356
Loerwald, D./Lutter, A. (2012): Institutionen verstehen und gestalten, in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (01/2012), 2-3
Loerwald, D. (2009): Der Markt für illegale Drogen - Drogen als Ware und der Staat als Drogenhändler? Staatliche Drogenpolitik im Lichte ökonomischer Gesetzmäßigkeiten, Lehrerbegleitung im Projekt ETHOS, hg. v. Retzmann, T./Grammes, T., online erhältlich unter www.ethos-wirtschaft.de

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