Filterkriterien: Autor: Loerwald, D. [Alle Filter deaktivieren]
"Man sieht den Menschen nur vor die Stirn ..." - Die Prinzipal-Agenten-Theorie am Beispiel des Arbeitsvertrages, in: Unterricht Wirtschaft, (23/2005), 40-45
(2005):
Ökonomische Aspekte der Schattenwirtschaft - Ideen für den Unterricht am Beispiel der Schwarzarbeit, in: Unterricht Wirtschaft, (21/2005), 25-32
(2005):
Ökonomische Bildung vor dem Durchbruch? Kritische Anmerkungen zu einigen schulpolitischen Reformen in NRW, in: Unterricht Wirtschaft, (22/2005), 2-3
(2005):
Praxiskontakte - Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft, Braunschweig: Westermann
(2005):
Wirtschaft im Spiegel der Karikatur - Wahrnehmen, Analysieren, Interpretieren, in: Unterricht Wirtschaft, (22/2005), 15-18
(2005):
Märkte, Wochenschauheft für die Sekundarstufe I, 57. Jahrgang, Nr. 5. September/Oktober 2006, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag
(2006):
Ökonomische Bildung, Praxiskontakte und Handlungskompetenz, in: Kompetenzentwicklung, -förderung und -prüfung in der ökonomischen Bildung, Bergisch Gladbach, 61-110
(2006):
Standards für die ökonomische Bildung in der gestuften Lehrerausbildung, IÖB-Diskussionsbeitrag 01-06, Münster
(2006):
Der homo oeconomicus - Eintrittskarte statt Hindernis für ökonomische Bildung, in: Unterricht Wirtschaft, (29/2007), 2-3
(2007):
Der Staat schafft Regeln für den Tausch auf Märkten - Ein Rollenspiel für die Sekundarstufe I, in: Unterricht Wirtschaft, (29/2007), 18-23
(2007):
Märkte und Akteure in fachdidaktischer Perspektive, in: Handbuch zur ökonomisch-politischen Bildung, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 128-139
(2007):
Ökonomische Bildung für bildungsferne Milieus, in: Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), (32-33/2007), 27-33
(2007):
Praxiskontakte Wirtschaft, in: Methodentraining für den Ökonomieunterricht, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 81-100
(2007):
Standards für die ökonomische Bildung in der gestuften Lehrerausbildung, in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, (03/2007), 442-457
(2007):
Anreize im deutschen Schulwesen. Eine problemorientierte Analyse aus ökonomischer Sicht, Weinheim und Basel: Beltz-Verlag
(2008):
Die Verknüpfung von Wirtschaft und Politik im Unterricht. Das Beispiel "Urheberrecht", in: Ökonomik und Gesellschaft, Festschrift für Gerd-Jan Krol, Wiesbaden: VS Research, 251-266
(2008):
Kooperationen zwischen Schule und Wirtschaft: Praxiskontakte als handlungsorientiertes Lehr-Lern-Konzept, in: Ökonomische Bildung: legitimiert, etabliert, zukunftsfähig, Stand und Perspektiven, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 341-356
(2008):
Multiperspektivität im Wirtschaftsunterricht, in: Ökonomik und Gesellschaft, Festschrift für Gerd-Jan Krol, Wiesbaden: VS Research, 232-250
(2008):
Ökonomie mit Energie - Begleitmaterial zum Themenband 1, hg. v. Institut für Ökonomische Bildung (IÖB), Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag
(2008):
Ökonomie mit Energie - Begleitmaterial zum Themenband 3, hg. v. Institut für Ökonomische Bildung (IÖB), Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag
(2008):
Ökonomik und Gesellschaft. Festschrift für Gerd-Jan Krol, Wiesbaden: VS Research
(2008):
Ökonomische Bildung in der gestuften Lehrerausbildung am Beispiel eines Schwerpunktmodells, in: Ökonomische Bildung: legitimiert, etabliert, zukunftsfähig, Stand und Perspektiven, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 239-254
(2008):
Reflexionen zum Gegenstand der ökonomischen Bildung., in: Ökonomik und Gesellschaft, Festschrift für Gerd-Jan Krol, Wiesbaden: VS Research, 170-184
(2008):
Zur Bedeutung von Regeln in Erziehungsprozessen. Ein Kommentar zum "Lob der Disziplin" aus ökonomischer Sicht, in: Pädagogik, (01/2008), 54
(2008):
Zur bildungspolitischen und didaktischen Nachhaltigkeit von ökonomischer Bildung: drei Dilemmata, in: Ökonomik und Gesellschaft, Festschrift für Gerd-Jan Krol, Wiesbaden: VS Research, 156-169
(2008): Aktuelle Ausgaben Schulbücher
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