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D
Behrends, S. (1993): Die Bedeutung gruppenwissenschaftlicher Sachverhalte innerhalb der Theorie der Wirtschaftspolitik, Wirtschaftswissenschaftliche Diskussionspapiere, Universität Oldenburg, Nr. V-123-93
Brettschneider, V. (1998): Die Bedeutung von Netzwerken für die Vermittlung von Zusammenhangswissen im Rahmen wirtschaftsberuflicher Umweltbildung, in: Schelten, A./Sloane, P. F. E./Straka, G. A. (Hg.): Perspektiven des Lernens in der Berufsausbildung, Forschungsberichte der Frühjahrstagung 1997, Opladen: Leske + Budrich, 171-188
Kirchner, V. (2015): Die Bedeutung von Vorstellungen zur Umsetzung kognitiver Aktivierung im Wirtschaftsunterricht, in: Arndt, H. (Hg.): Kognitive Aktivierung in der ökonomischen Bildung, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 105-117
Schröder, R./Lembke, R. (2017): Die Berufsorientierung als schulische Gesamtaufgabe: Anforderungen an das fachdidaktische Wissen der Lehrkräfte, in: Seelhorst, B./Taubert, B. (Hg.): Didaktik und Methodik der Fächer – aktuelle Entwicklungen, SEMINAR – Lehrerbildung und Schule (4/2017), Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 104-115
Kaminski, H. (1996): Die bildungspolitische Dimension des Transformationsprozesses, in: Kaminski, H. (Hg.): Von der Planwirtschaft zur Marktwirtschaft - Transformationspolitische Konzepte, ausgewählte Länderberichte, spezifische transformationspolitische Themenstellungen, Frankfurt am Main: Lang, 199-243
Behrends, S. (2000): Die Degeneration der Sozialen Marktwirtschaft läßt sich therapieren, in: Orientierungen zur Wirtschafts- und Gesellschaftspolitik, Ludwig-Erhard-Stiftung, (83/2000), 16-24
Schröder, R. (2004): Die Erstellung einer Homepage, in: Unterricht Wirtschaft, (20/2004), 32-36
Kaminski, H. (2019): Die Etablierung ökonomischer Bildung in der Bundesrepublik Deutschland - bildungspolitische Beobachtungen, in: Wirtschaftspolitische Blätter - Bildung, Wien: Manz Verlag, 213-226
Kaiser, F. - J./Kaminski, H. (2014): Die Fallstudienmethode im ökonomischen Unterricht, in: Sander, W./Igelbrink, C./Brüggen, F. (Hg.): UrteilsBildung - eine lösbare pädagogische Herausforderung, Münster: Lit-Verlag, 310-330
Kaminski, H./Kaiser, F. - J. (2004): Die Funktionen und Wirtschaftspolitik des Staates in den Texten der großen Ökonomen (übersetzt in die russische Sprache), in: Ekonomika. Woprosy schkolnogo ekonomicheskogo obrazowanija (Ökonomie. Fragen der ökonomischen Bildung in der Schule), (03/2004), 37-49
Erste Group Bank AG (Hg.), Burkard, K. - J./Grohs, S./Kögler, G. (2016): Die Geldpolitik der EZB in Zeiten der Finanz- und Wirtschaftskrise, Unterrichtsmaterialien für Schüler/innen, Infos und Präsentationen für Lehrer/innen, Wien
Hübner, M. (2009): Die Gestaltung von Praxistagen, in: Unterricht Wirtschaft, (37/2009), 7-9
Brettschneider, V. (1988): Die Karikatur als Übungsinstrument beim Lernen vor Ort, in: arbeiten + lernen, (57/1988), 26-27, 33

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