Energiebildung - Qualifizierung unterschiedlicher Teilnehmergruppen

Auszubildenden der EWE AG und der EWE NETZ GmbH wird ökonomisches, aber auch energiewirtschaftliches Grundlagenwissen vermittelt. Ziel ist das Erlangen vertiefter Einsichten in die verschiedenen Facetten der Energiewirtschaft und ein breiteres Verständnis für die vielschichtigen Aufgaben des Unternehmens.

Den gewerblich-technischen und kaufmännischen Auszubildenden der EWE wird im Rahmen einer internetgestützten, ausbildungsbegleitenden Qualifizierungsmaßnahme über einen Zeitraum von 9 Monaten ökonomisches, aber auch energiewirtschaftliches Grundlagenwissen als Ergänzung zu ihren Ausbildungsinhalten vermittelt. Aus didaktischen und lernorganisatorischen Gründen findet eine Kopplung von Online- und Präsenzphasen statt.

Für die dual Studierenden der EWE wurde eine eigene Qualifizierungsmaßnahme konzipiert, die 2012 erstmalig durchgeführt wird. In einem Zeitraum von 8 Wochen werden dabei drei ganztägige Präsenzveranstaltungen durchgeführt; dazwischen erfolgen Phasen, in denen Arbeitsaufträge zur Vorbereitung auf die nächste Veranstaltung bearbeitet werden müssen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kommen aus den Bereichen Wirtschaftsinformatik, Wirtschaftsingenieurwesen, BWL und Elektroingenieurwesen.
 

• Einsatz von handlungsorientierten Methoden im Wirtschaftsunterricht
• Konzeptionelle Umsetzung des Curriculums des Faches „Wirtschaft in Praxis“ (das ab dem Schuljahr 2012-2013 in die polnischen Sek II Schulen eingeführt wird) und ihre Erprobung im Schulunterricht
• Verzahnung des neuen Faches mit den curricularen Vorgaben des Faches „Grundlagen des Unternehmertums“

• Qualifizierung der Lehrkräfte mit dem Schwerpunkt "Einsatz von handlungsorientierten Methoden im Wirtschaftsunterricht"
• Förderung des Unterrichts im Fach „Grundlagen des Unternehmertums“
• Vorbereitung und Qualifizierung der Lehrkräfte für das Unterrichten des neuen Faches „Wirtschaft in der Praxis“, das ab 2012 in den polnischen Schulen eingeführt wird
• Konzeptionelle Unterstützung bei der Umsetzung der Curricularen Vorgaben des neuen Faches im Unterricht
• Ausarbeitung und Aufzeigen von Potentialen, die durch Verzahnungen zwischen den Curricula der Fächer „Wirtschaft in Praxis“ und „Grundlagen des Unternehmertums“ gegeben sind
• Erprobung der innovativen Lernstrategien in den Wirtschaftsfächern, insbesondere der Schülerfirmen (Ekolan I.-III.) und der Projektmethode (Ekolan IV, laufende Maßnahme)

„Ekolan“ ist ein Konzept, das die Förderung des Wirtschaftsunterrichts durch den Einsatz von innovativen, handlungsorientierten Methoden im Unterricht zum Ziel hat.

Die auf dem Konzept Ekolan basierenden Maßnahmen werden, an das Schuljahr gekoppelt, hauptsächlich online realisiert. Hierzu werden das Lernmanagementsystem ECEDON sowie die E-Learning-Plattform iLinc eingesetzt. Im Rahmen jeder Maßnahme finden insgesamt vier Präsenzphasen statt, in welchen Vorträge zu den ökonomischen, methodischen und didaktischen Fragen gehalten sowie Workshops durchgeführt werden. Neben intensiver Einführung in die Inhalte werden die Treffen ebenfalls für einen intensiven Erfahrungsaustausch genutzt.

Seit 2002 wird in den polnischen Schulen der Sek II das Fach „Grundlagen des Unternehmertums“ meist von fachfremden Lehrkräften unterrichtet. Zudem werden bereits im Kerncurriculum dieses Faches handlungsorientierte Methoden zur Realisierung des Faches ausdrücklich empfohlen.

Die innovativen Lernstrategien gewinnen überdies durch Einführung des neuen Faches „Wirtschaft in der Praxis“ (ab 2012) an Bedeutung, da die Realisierung des Faches ausschließlich unter Einsatz der handlungsorientierten Methoden erfolgen soll. Im Kerncurriculum des neuen Faches sind Schülerfirmen und Projektmethode als besonders geeignete Methoden hervorgehoben.

Maßnahmen, die auf dem Konzept „Ekolan“ basieren, richten sich an die Lehrkräfte, die derzeit das Fach „Grundlagen des Unternehmertums“ unterrichten und ab dem Schuljahr 2012-2013 das ebenfalls neu eingeführte Fach „Wirtschaft in der Praxis“ lehren werden.

Die abgeschlossenen Maßnahmen Ekolan I-III bildeten die Lehrkräfte im Einsatz der handlungsorientierten Methoden im Wirtschaftsunterricht fort. Neben den Vorträgen zu den ökonomischen Inhalten (Präsenzphasen) und einem breitgefächerten Angebot zur Vertiefung des ökonomischen Wissens während der Onlinephasen (Bausteine) sowie Beispielen für das Umsetzen der ökonomischen Inhalte im Wirtschaftsunterricht (Unterrichtsmaterialien) lernten die Lehrkräfte die handlungsorientierten Methoden kennen, bereiteten sie in Gruppenarbeiten (Online- und Präsenzphasen) zum Einsatz im Unterricht vor und erprobten sie im eigenen Unterricht. Im Anschluss an jede Sequenz des Projekts fanden Erfahrungsaustausch und Reflexion statt.

Schwerpunkte der abgeschlossenen Maßnahmen:

• Ekolan I (2008-2009, 17 TN + 3 Tutoren): Erprobung folgender handlungsorientierten Methoden im Wirtschaftsunterricht: Leittext, Fallstudie, Betriebserkundung, Expertenbefragung, Rollenspiel, Schülerfirmen
• Ekolan II (2009-2010, 27 TN + 4 Tutoren): Schülerfirmen im Wirtschaftsunterricht: Konzeptionelle Vorbereitung und Gründung von Schülerfirmen; Einsatz von handlungsorientierten Methoden (v.a. Betriebserkundung, Expertenbefragung, Rollenspiel) als Unterstützung für die Gründung der Schülerfirmen
• Ekolan III (2010-2011, 20 TN + 4 Tutoren): Schülerfirmen im Wirtschaftsunterricht: Konzeptionelle Vorbereitung und Gründung von Schülerfirmen; Einsatz von handlungsorientierten Methoden (v.a. Betriebserkundung, Expertenbefragung, Rollenspiel) als Unterstützung für die Gründung von Schülerfirmen. Durch regelmäßigen Einsatz der E-Learning-Plattform iLinc erfolgte eine intensivere Betreuung der Gruppenarbeiten, der konzeptionellen Vorbereitung der Gründung von Schülerfirmen sowie ihrer Gründungen. Zudem wurde das Angebot um eine umfassende Einführung in die Buchhaltung in den Schülerfirmen erweitert. Die Lehrkräfte wurden theoretisch in die Buchhaltung in Schülerfirmen eingeführt und konnten ebenfalls praktisch die Buchhaltung in den Workshops üben.

In der aktuell realisierten Maßnahme (Ekolan IV [20 TN + 4 Tutoren], Oktober 2011- Juni 2012) wird die Projektmethode besonders hervorgehoben, da ihr die zentrale Rolle im Kerncurriculum des neuen Faches „Wirtschaft in der Praxis“ eingeräumt wird. In Ekolan IV werden die Lehrkräfte beim Einsatz dieser Methode im Wirtschaftsunterricht unterstützt und fortgebildet indem sie in der Maßnahme Projekte mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten konzeptionell vorbereiten und erproben.