- Loerwald, D.,
- Müller, A. H.
Wissenschafts-Praxis-Kooperationen im Projekt WiDiX: Ko-konstruktive Prototypenentwicklung als Basis einer DBR-Studie zur digitalen Lehrkräftefortbildung
Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2024
1
Wiesbaden
2025
283–295
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Kruse, E.,
- Loerwald, D.
Interventionsstudien im Labor als Basis für evidenzbasierten Wirtschaftsunterricht
Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2024
1
Wiesbaden
2025
17–31
Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht
1
- Goldschmidt, N. (Hrsg.),
- Loerwald, D. (Hrsg.)
Wiesbaden
2025
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Ökonomische Bildung im Zentralabitur – Eine Analyse der Zentralabituraufgaben 2018 bis 2022
Digitalisierung in der Ökonomischen Bildung. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2023
1
Wiesbaden
2025
143-154
- Bode, D.,
- Dietrich, F.,
- Hinrichs, L.,
- Koch, M.,
- Loerwald, D.
Digitales adaptives Lernen in der Ökonomischen Bildung
Digitalisierung in der Ökonomischen Bildung. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2023
1
Wiesbaden
2025
27-42
Digitalisierung in der Ökonomischen Bildung
1
- Goldschmidt, N. (Hrsg.),
- Loerwald, D. (Hrsg.)
Wiesbaden
2025
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Behavioural Economics Approaches Towards Education for Sustainable Development: The Role of Biases and Debiasing in Sustainable Consumption
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch? Beiträge zur Theorieentwicklung angesichts ökologischer, gesellschaftlicher und individueller Umbrüche
1
Opladen, Berlin, Toronto
2024
123-140
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Bandwagon-Effect
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- von Reeken, D.
Konzeptpapier Theorie-Praxis-Bezüge in der Oldenburger Lehrkräftebildung
Oldenburg
2023
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Verhaltensökonomisch fundierte Bildung für nachhaltige Entwicklung
Unterricht Wirtschaft + Politik
03/2023
- Birke, F. (Hrsg.),
- Koch, M. (Hrsg.),
- Schierke, J. (Hrsg.)
2023
53-55
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Ansatzpunkte für eine verhaltensökonomisch fundierte Bildung für nachhaltige Entwicklung
Ökonomische Bildung als Allgemeinbildung - Festschrift zu Günther Seebers 65. Geburtstag
Wiesbaden
2023
51-69
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Status-Quo-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Nudging (Sek. II)
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Nudging (Sek. I)
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Present-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Self-Efficacy-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Single-Action-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Die Klima- und Umweltproblematik in Politik- und Wirtschaftsschulbüchern
- Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit (Hrsg.)
Potsdam-Babelsberg
2022
- Loerwald, D.
„Wer nichts weiß, muss alles glauben“ – Finanzielle Bildung als Beitrag zur Mündigkeit
Vermögensbildungspolitik. Wohlstand steigern – Ungleichheit verringern – Souveränität stärken
- Naumer, H.-J. (Hrsg.)
Wiesbaden
2021
113-123
- Loerwald, D.
Alles eine Frage der Perspektive – Zur relevanten Unterscheidung von Wirtschaftsunterricht und Unterricht über Wirtschaft
Wirtschaftsdidaktik – den Bildungshorizont durch Berufs- und Allgemeinbildung erweitern. Festschrift für Josef Aff
Wien
2020
119-134
- Loerwald, D.
Ökonomische Bildung in Deutschland
List Forum
45
2020
239–253
Ökonomische Erkenntnisse verständlich vermitteln
- Loerwald, D. (Hrsg.)
2020
- Loerwald, D.,
- Schreiber, G.
Erkenntnistransfer am Beispiel Wirtschaftsethik: Inhaltsfelder, Ansatzpunkte und wissenschaftliche Denkweisen einer wirtschaftsethisch fundierten ökonomischen Bildung
Ökonomische Erkenntnisse verständlich vermitteln - Herausforderungen für Wirtschaftswissenschaften und ökonomische Bildung
2020
191-218
- Loerwald, D.
Sharing = Caring? Ausgewählte Unterrichtsmaterialien zu den Anreizwirkungen von Verfügungsrechten in der Sharing Economy
Unterricht Wirtschaft + Politik
02/20
2020
41-47
- Loerwald, D.,
- Remmele, B.
Sharing Economy als Thema im Unterricht
Unterricht Wirtschaft + Politik
02/20
2020
6-7
Unterricht Wirtschaft + Politik, Heft 02/20, Heftthema: Sharing Economy
- Loerwald, D. (Hrsg.),
- Remmele, B. (Hrsg.)
2020
- Applis, S.,
- Benthaus, B.,
- Bruns-Junker, A.,
- Engel, J.,
- Fögele, J.,
- Gessner, S.,
- Henn, F.-M.,
- Hofmann, J.,
- Loerwald, D.,
- Mehren, R.,
- Meixner, M.,
- Müller, S.
Das Welthandelsspiel aus je einer Perspektive geographischer, ethischer, philosophischer, ökonomischer, politischer, sozial-/gesellschaftswissenschaftlicher und erziehungswissenschaftlicher Bildung
Zeitschrift für Geographiedidaktik
04/2019
2019
117–144
Unterricht Wirtschaft + Politik, Heft 04/19, Heftthema: Glück
- Birke, F. (Hrsg.),
- Loerwald, D. (Hrsg.)
2019
- Allbauer, M.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Theorie-Praxis-Räume in der Oldenburger Lehrerbildung - Potenziale und Grenzen am Beispiel des Experimentallabors Ökonomische Bildung (OX-Lab)
Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium - Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"
Berlin
2019
89-96
- Kirchner, V.,
- Loerwald, D.
Beruf Unternehmer*in? Ansatzpunkte für ein erweitertes Konzept der Beruflichen Orientierung
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
193-207